I disegni dei bambini rivelano la loro intelligenza?

I bambini analizzati sono tutti coppie di gemelli di 4 anni, compresi omozigoti ed eterozigoti, questo per verificare l'esistenza di un legame tra geni e capacità di disegnare. Ai gemelli è stato chiesto di disegnare un bambino e successivamente sono stati sottoposti ad altri tipi di test per valutare la loro

i

ntelligenza cognitiva

. Il test del Disegno della Figura Umana non è una novità: si fa fin dagli anni Venti e dovrebbe misurare l'intelligenza dei bambini di 4 anni, attraverso l'analisi dei dettagli che inseriscono nel disegno. Viene assegnato un punteggio in base all'accuratezza dei particolari: se sono presenti gli arti e il tronco, i capelli, le ciglia, le orecchie.

Ma la

novità della ricerca

del King's College, guidata dalla dottoressa Rosalind Arden, sta nel fatto di affiancare al punteggio del Disegno della Figura Umana quelli dei test di intelligenza. Non solo: lo studio ha voluto verificare se questa capacità rimane inalterata nel tempo, cioè se i bambini di 4 anni con un punteggio maggiore di intelligenza, ripropongono gli stessi risultati 10 anni dopo.

Il

risultato

della ricerca non è però sorprendente: non c'è un vero nesso tra la capacità di disegno e

l'intelligenza dei piccoli

. I ricercatori hanno infatti verificato che alti punteggi nel test del Disegno della Figura Umana erano moderatamente correlati con i punteggi degli altri test di intelligenza generale.

Quindi

l'abilità nel disegno

non va di pari passo con quella intellettiva, che invece è influenzata nel corso della vita da numerosi fattori, sia ambientali che genetici. Il dato interessante della ricerca è invece emerso dalla verifica dei parametri di intelligenza a distanza di 10 anni: rimangono quasi inalterati nel tempo! Come a dimostrare che un bambino di 4 anni che "promette bene" abbia alte probabilità di diventare un ragazzino con una spiccata intelligenza.

Per quanto riguarda invece il

"gene del disegno"

la risposta non è del tutto chiara: gli studiosi hanno verificato che effettivamente i disegni dei gemelli omozigoti erano molto più simili tra loro di quelli dei gemelli eterozigoti. Questo però non è significativo dell'esistenza di una capacità genetica che predispone al disegno, che può essere influenzata anche dalle doti di osservazione del bambino e dall'abilità che ha nel tenere in mano la matita.