Il Kentucky diventa "Venecky": negli Usa l'agenda scolastica generata con l'IA fa discutere

Una mappa degli Stati Uniti con nomi errati, una tavola periodica colma di errori, fasi lunari inesistenti. Fa discutere l'agenda scolastica distribuita alla Farnsley Middle School, una scuola media pubblica di Louisville, nel Kentucky. Il supporto didattico sarebbe stato prodotto utilizzando un software di intelligenza artificiale generativa. 

  Il caso è emerso dopo che diversi genitori degli alunni della scuola, sfogliando la nuova agenda data in dotazione ai ragazzi, si sono accorti degli errori presenti in decine di pagine. Tra gli esempi più significativi, come riportato da alcune emittenti locali, la mappa degli Stati Uniti presentava il Kentucky come "Venecky", la Louisiana come "Lookoong" e l'Alabama in "Alotome". Secondo molti si tratterebbe di tipici errori visivi che si riscontrano con la realizzazione di grafiche tramite strumenti di IA commerciali. E ancora l'Illinois sarebbe stato indicato come "Vitoiis", l'Arizona come "Arizone" e la Carolina del Sud come "Sorth Cuanto".

  Il caso non è isolato. Non è infatti la prima volta che vengono riscontrate imprecisioni "grossolane", anche in alcuni materiali didattici, proprio a causa dell'utilizzo dell'intelligenza artificiale. Un episodio emblematico ha coinvolto ad esempio la rivista scientifica "Frontiers in cell and developmental biology", che ha dovuto ritirare uno studio precedentemente approvato e pubblicato, contenente immagini anatomiche di un roditore generate da un programma di intelligenza artificiale generativa, con proporzioni grottesche, dettagli inesistenti in natura e diciture composte da lettere casuali, sfuggite al controllo dei revisori umani.